以下不适合使用“阻断”的情形是：

A.动态

B.静态

C.成员间的相互吸引或排斥

D.结合体

A.团体结束时，不用做什么处理就可以解散

B.当团体需要结束时，可以选择告诉团体成员一个时间，到了这一时间，有的成员可能就会离开，而新的成员又会加入进来

C.团体督导关系的结束会使督导师和被督导者都共同经历“丧失”的体验，这些感受需要在团体内进行表达

D.团体需要结束时，可能团体本身的过程发生变化，比如团体由督导师领导的团体变成了同伴团体督导

A.自愿与强制参与

B.开放与封闭团体

C.团体大小

D.物理环境安排

A.督导师有责任意识到已经形成的规范

B.督导师通过塑造应该规范化的行为来建立规范

C.督导师协助团体成员解决权力的问题

D.督导师并帮助团体成员确认正在形成的规范

A.督导师专业经验不足，缺乏明确的理论重点，过分注重操作过程而忽略临床问题

B.团体内部出现竞争，被督导者之间出现冲突，或者有个别的参与者态度专横或试图控制团体成员，不积极参与团体活动

C.团体督导的设置与督导的效果无关

D.被孤立、不被支持、焦虑，被迫自我封闭

A.帮助行为中的个人化沟通主要是指在团体中的交流使用第一人称和第二人称（我和你）而非第三人称（他和他们）

B.替罪羊、依赖、服从、攻击等表现属于阻抗行为

C.负面或痛苦情绪的极端表现才是团体中难处理的情绪性行为，积极感受的极端表现（与喜爱相关的感受）并不会导致问题

D.小团体行为指的是出现在团体活动之中的，并不包括团体之外

A.以个人为基本成员的国际旅游组织

B.以公司为成员的组织

C.以机构、团体为成员的组织

D.以国家政府代表为基本成员的国际旅游组织