复习课上，老师布置了不同类型的练习题让学生完成，以达到巩固学习效果的目的。该做法不利于培养学生的学习习惯和学习方法。（)

A.王老师收了学生家长赠送的购物卡

B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡

C.李老师经常让学生家长开车送其回家

D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题

A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程

B.学生学习古诗文后，老师让学生默写

C.学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法

A.正确，能够使学生养成良好的学习习惯

B.错误，是一种变相体罚行为

C.正确，能够让学生真正提高成绩

D.正确，能够提高学生的书写速度

A.向学生详细介绍项目的背景信息，让学生感觉到自己在做一个真实的项目

B.向学生介绍项目的任务路线图和主要的时间节点

C..向学生说明项目的完成要求和标准

D.向学生展示往届学生的项目作品

A.按照准备律,预先告知学生学习的内容,让学生有一个心理准备,或者创设让学生感到满意轻松的心理环境有利于教学效果的提高。

B.按照效果律,惩罚学生可以引起学生的注意,惩罚比奖赏的效果更有力。

C.频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。

D.难点加强复习巩固的必要性。

A.复习检查

B.巩固知识

C.组织教学

D.学习新教材