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从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程为分科课程和综合课程。

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第1题

按照组织形式，可以把课程分为：

A.必修课程和选修课程

B.综合课程与分科课程

C.学科课程与活动课程

D.隐性课程与显性课程

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第2题

1.我国普通高中课程设置的主要类型是（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

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第3题

中学生物学课程属于科学课程，科学是一个内容丰实的知识体系，也是人类认识自然世界的一些特殊途径和方法。中学生物学课程是科学学习领域中的一门重要科目。

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第4题

下列关于中学生物学课程价值的说法，正确的是

A.面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养。

B.为学生终身学习和发展打下基础。

C.为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助。

D.生物学课程虽然没有泛学科的课程价值，但具有学科特点的课程价值。

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第5题

体育课程编制是指依据地方体育课程标准的要求，选择和组织课程内容、指导和规定课程实施、进行有效课程评价等具体方案的形成过程。

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第6题

根据课程内容的属性，可以将学校的特色课程分为特色学科课程和特色活动课程。

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第7题

中学生物学课程面向初中学生，其主要目的是提高全体初中生的生物科学素养。

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第8题

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（） A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

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