更多“1.我国普通高中课程设置的主要类型是()。”相关的问题
第1题
按照组织形式,可以把课程分为:
A.必修课程和选修课程
B.综合课程与分科课程
C.学科课程与活动课程
D.隐性课程与显性课程
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第2题
聋校课程设置的特点为()。
A.和普通学校的教学内容与进度完全一致。
B.扩展补偿性内容
C.课程越多越好
D.实施课程变通或替代
E.以生活适应课程为主
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第3题
2. ______没有固定的教材,变动性较大,课程设计的出发点是学生的兴趣和动机。 A 学科课程 B 必修课程 C 综合课程 D 活动课程
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第4题
通过19世纪末美国的中等教育改革方案,我们知道下列属于社会转型期的过渡性改革特征的有()
A.承认课程分化,设置可选择的课程类型
B.选择有限,且强调公共课程的价值
C.支持务实的课程,强调科学课程
D.保留了大量学术课程
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第5题
《普通高中化学课程标准(2017年版)》设置了满足学生多元发展需求的化学课程,将课程结构调整为必修课程、()和选修课程。
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第6题
假设一个教师可以讲授多门课程,一门课程可以有多名教师讲授,则教师和课程之间的联系类型为()。
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第7题
能正确检索出“以课程号'C02'的课程作为先修课程的课程号”的关系代数表达式是()。
A.π课程号(σ先修课程号='C02'(课程))
B.σ先修课程号='C02'(π课程号(课程))
C.π先修课程号(σ课程号='C02'(课程))
D.σ课程号='C02'(π先修课程号(课程))
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第8题
能正确检索出“以课程号'C02'的课程作为先修课程的课程号”的关系代数表达式是()。
A.π课程号(σ先修课程号='C02'(课程))
B.σ先修课程号='C02'(π课程号(课程))
C.π先修课程号(σ课程号='C02'(课程))
D.σ课程号='C02'(π先修课程号(课程))
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第9题
从课程视域看问题,课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外,在翻转课堂的单位课时教学活动(课程微观组织的一种形式)中,包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。
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