微课程和慕课是线上开展心理健康传播与普及工作的主要课程类型。

健全人格是开展心理健康传播与普及工作的最低层次目标。

从课程视域看问题，课程和“微课程”中，包含着“微课”，“微课”被包含于课程和“微课程”之中。

4.从课程视域看问题，课程和“微课程”中，包含着“微课”，“微课”被包含于课程和“微课程”之中。

资源视域的“微课程”把“微课程”看作“微课”；课程视域的“微课程”把“微课程”看作课程。

从课程视域看问题，“微课程”就是指“微课”。

慕课的第二个字母O对应的单词是open。对于现在的慕课来说，下列说法正确的是：

请完成活动6.4中的“作业活动：完成自己慕课的创新设计”，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为12月14日晚上8点，提交后请各位学员务必在晚上8点之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、课程特色反思，2分，需要符合下列要求： 在和同类课程相比较的基础上，列出了自己课程的特别之处 说明了自己的课程特色能否在慕课中保留，并解释了原因 二、创新设计，6分，需要符合下列要求： 结合现有的慕课变体形式分析了自己理想中的慕课形式 从内容讲解、活动设计以及练习题设计的角度分别列出了自己课程可能的创新点 分析了在慕课中实现创新点可能遇到的问题和挑战 三、研究设计，2分，需要符合下列要求： 规划了自己的研究问题 规划了研究方法和过程

在设计心理健康传播与普及方案的时候，应该要评估工作的质量。

《太极功夫》慕课课程分为哪几个部分？

从课程视域看问题，“微课程”是课程的下位概念，课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”，“微课程”被包含于课程之中。