教材的难点，有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的，是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度，是学生产生混淆容易出错的。

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

A.Y.是

B.N.否

A.知识的深度

B.教学的重点

C.学生的接受能力

D.学生的活动能力

E.关键性知识

A.Y.是

B.N.否

A.教学的重点及教材中重要部分或重要的教材成分。

B.课堂常规、准备活动、放松活动、组织教学等都不能作为教学重点。

C.在"主教材“的核心技术教学里，辅助技术，连接技术等一般不会成为教学重点。

D.游戏、素质锻炼也可作为教学重点。

A.难点一定是教学的重点

B.难点不一定是教学的重点

C.难点是固定不变的，重点是随时变化的

D.难点一定不是教学的重点