中学化学教学中的难点与重点的关系是：

A.知识的深度

B.教学的重点

C.学生的接受能力

D.学生的活动能力

E.关键性知识

A.教学重点

B.教学难点

C.教学方法

D.教学内容

A.确定目标层次

B.分析知识点

C.讲解教材

D.确定重难点

A.按照准备律,预先告知学生学习的内容,让学生有一个心理准备,或者创设让学生感到满意轻松的心理环境有利于教学效果的提高。

B.按照效果律,惩罚学生可以引起学生的注意,惩罚比奖赏的效果更有力。

C.频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。

D.难点加强复习巩固的必要性。

A.讲解具有省时、省力、信息传输的密度比较高、知识传输速率高等诸多优点，教学中应尽可能多一些讲解。

B.讲解的首要目的是传授知识，使学生了解、理解和充分记忆所学的知识。

C.注意讲解的阶段性，一次讲解时间不要太长，一般不超过15分钟。

D.注意突出主题（重点），在讲解中要对难点和关键加以提示和停顿。