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第1题
【多选题】古代语文教育在阅读教学方面的主要经验是什么？
A.熟读精思博览
B.注重方法习惯的培养
C.评点法
D.出入法
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第2题
我国传统语文教育，在集中识字阶段，用____年左右的时间，集中识认2000左右的汉字。
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第3题
【多选题】写字教学的理念包括哪些方面？
A.写字教学要与识字教学紧密结合
B.教师示范，讲清要领
C.培养兴趣，启发自觉
D.循序渐进，逐步提高
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第4题
《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出：“在识字教学中，应根据学生个体差异，选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写，应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。教师在教学中，可依据学生的基础与能力，（)实施。
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第5题
识字教学要贴近生活需要，注意在（)中引导学生主动识字，力求识字与学生实际需要相结合，注重积累，不断巩固。
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第6题
在教学中提倡反思性教学，这是古代先贤的 行为在当代教育实践方面的延伸
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第7题
【多选题】古代写作教学的经验主要包括哪些
A.注重基本功的培养
B.多读、多写、多改
C.从模仿入手
D.先放后收
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第8题
【多选题】中国古代语文教育存在的弊端主要包括
A.脱离生活实际
B.脱离运用实际
C.忽视文学教育
D.没有知识教育
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第9题
3．列宁曾说：“文盲是处于政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不可能有政治，不识字只能有流言蜚语、谎话偏见，而没有政治。”主要表现为教育（） A．可以促进政治民主化 B．可以促进公民的受教育权利 C．可以增加文盲的知识 D．可以提升修养
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第10题
识字课文的生字教学，通常（）。
A.采用归类识字的方法
B.只教生字，不涉及课文内容
C.使用分散识字法
D.只要教一些难写的生字
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