题目
第1题
A.三人小组的设计有利于教师控制活动节奏,并且尽可能保证人人参与
B.对于新知识来说,首先进行小组测验有利于学生之间进行互帮互助,降低个人测验带来的压力
C.首先进行小组测验有利于学生们之间的互相检查,尽可能减少学生课前不学习的情况
D.首先进行小组测验有利于产生良好的课堂氛围,引导学生形成积极的心态
E.先小组再个人的方式同时兼顾了小组学习和个人学习,丰富了课堂活动的形态
F.如何做的,从而与自己的知识和方法进行对比,达到同伴学习的效果
第3题
A.每周让项目团队进行项目汇报,并在此基础上进行讨论和专家点评
B.教师对整体项目进行分解,并明确每周的任务以及产出
C.教师为每周任务提供了明确的参考材料和范本,学生在完成任务时可直接参照材料展开工作
D.教师要求学生以团队形式完成项目,采用小组合作
E.教师会在每次课上对重点知识进行讲解,并做出示范
第4题
A.使用文本工具打字
B.进行视频/语音通话
C.组织小组使用协作工具开展合作学习
D.录制、回看课程
E.使用奖励工具鼓励学生
F.与学生进行眼神交流和肢体交流
第5题
A.2143
B.2413
C.4123
D.2341
第6题
第8题
第9题
A.线上实时教学时间有限,教师应该抓紧讲更多的内容。
B.在课程开始之前,教师不需要与学生提前联系。
C.在虚拟教室中教师应鼓励学生多分享自己的个人经历。
D.小组协作活动过于耗时,应该尽量减少。
第10题
A.教师需要根据活动类型选择小组规模
B.为了提高项目效率,教师可以建议小组采用协作的方式,将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份,分别交给不同的小组成员负责
C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时,对于核心知识,应确保每位学生都进行学习和掌握
D.教师需要监控学生的小组合作状态,防止出现搭便车和人员流失现象
E.对于小组合作学习来说,小组评价要好于个人评价,因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式
F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始,确保所有人都能参与,从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围
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