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研究问题是进入到研究者视野、存在未知的、被抽象的教育现象

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更多“研究问题是进入到研究者视野、存在未知的、被抽象的教育现象”相关的问题

第1题

研究问题是进入到研究者视野、存在未知的、被抽象的教育现象。
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第2题

下列关于学前教育的伦理性原则,说法错误的是?

A.当研究对象被确定为婴幼儿时,要征得其监护人的同意。

B.为达到研究效果,可以延后告知被研究者研究可能存在的风险。

C.对于被研究者的个人信息,研究者有义务进行保密管理。

D.任何教育研究都不应该以“研究”为借口,做出违背儿童身心健康的行为。

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第3题

实验研究是研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下对被试施加可操纵的教育影响,观察被试的变化,一次推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果关系的一种研究。
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第4题

教育现象是零散、丰富、多样的,我们需要运用抽象的方法,透过现象,发现研究问题。
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第5题

10.质的研究方法是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设,探讨教育现象关系(如因果关系),揭示教育规律的一种研究方法。
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第6题

从各研究主体的关系来看,国内外存在共同的问题:研究人员的 不均衡,教学专业研究者居多,一线教师比例小,一定程度上存在理论与实践的脱节现象,且研究者之间需要有效的沟通和交流。
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第7题

从各研究主体的关系来看,国内外存在共同的问题:研究人员的 不均衡,教学专业研究者居多,一线教师比例小,一定程度上存在理论与实践的脱节现象,且研究者之间需要有效的沟通和交流。
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第8题

20、下列行为偏好属于研究型职业兴趣的是?

A.喜欢与人合作,热情待人

B.喜欢思考抽象事物

C.喜欢学习、研究与分析各类现象

D.对未知的问题充满兴趣

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第9题

研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是:

A.教育叙事研究

B.反思性研究

C.教育调查研究

D.教育文献研究

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第10题

教育研究者要具备问题意识,对司空见惯的教育现象多问几个为什么。
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第11题

国外教育法学研究的基本问题是()
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