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教育现象是零散、丰富、多样的，我们需要运用抽象的方法，透过现象，发现研究问题。

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更多“教育现象是零散、丰富、多样的，我们需要运用抽象的方法，透过现象，发现研究问题。”相关的问题

第1题

发现研究问题，我们需要尝试在理论和实践的互动中聚焦问题。

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第2题

研究问题是进入到研究者视野、存在未知的、被抽象的教育现象。

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第3题

以下说法错误的是（）。

A.抽象是关注事物的个别特征

B.抽象是对问题的简化描述

C.抽象的反义词是具体

D.抽象是求解问题的思维方法：从个别中把握一般，从现象中把握本质

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第4题

孟德尔对豌豆七对相对性状遗传中出现的性状分离现象，运用统计学进行数据统计，发现性状分离存在稳定的数量关系，运用的思维逻辑方法是（） A概括 B分析 C抽象 D综合

A.A概括

B.B分析

C.C抽象

D.D综合

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第5题

教育研究资料越丰富越有利于研究者对研究问题的解答。

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第6题

以下说法错误的是:

A.抽象是求解问题的思维方法

B.抽象的反义词是具体

C.抽象是对问题的简化描述

D.抽象是关注事物的个别特征

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第7题

教育现象是可被感知的人类社会现象，因为过于表面，无法反应本质，因此不具备研究意义。

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第8题

一般情况下，我们需要根据问卷调查的内容确定研究主题和研究方法。

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第9题

对于属性相同的现象所进行的具有一般性的抽象描述，需要注意问题的结构，如问题的分布、层次关系、关联关系、因果关系等

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第10题

请综合运用幼儿教育科学研究方法课程相关知识，为课题“幼儿自主游戏的现状研究”选择一种或几种恰当的科学研究方法，并写出该课题的研究计划包括主要研究问题，研究假设、研究目的，研究对象、研究方法（每种方法需具体说明运用方式等）、研究步骤、研究时间等内容。

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