题目
第1题
A.翻转课堂不是有些研究者所说的“先学后教”。
B.翻转课堂不是课前的预习加课上的学习或者教学。
C.翻转课堂的面授环节,经常会设计丰富多样的教学活动,比如提问、头脑风暴、不计分测验、角色扮演、交流分享等等。
D.翻转课堂是把传统课堂教学的讲授和练习两个环节进行了对调。
第4题
A.所谓混合式教学,即把在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。
B.通过线上、线下两种教学组织形式的有机结合,可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。
C.线上的资源建设、课前学习、课前测试、课堂讨论、课后作业等环节和内容,是对线下教学的有益补充,还可以有效弥补因学时数或课上学习时间不足导致的学习环节或内容的缺失。
D.探究;线下面授实践环节能够检验、巩固、转化线上知识的学习,并且可以基于“线上”的前期学习成果而开展更加深入的教学活动。
第5题
A.这两者并没有十分明显的区别
B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
E.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
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