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[主观题]

数学课程应使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

答案
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更多“数学课程应使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”相关的问题

第1题

从国际数学课程目标的改革与发展出发,谈谈对小学数学教学的启示。
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第2题

活动区能为不同发展________、不同________风格、不同________的幼儿,提供适合其个性发展的教育环境。(答案用中文分号分开)
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第3题

税收的纵向公平是指()。

A.税收应使具有不同境遇的人承担不同的税负

B.税收应使具有相同境遇的人承担相同的税负

C.税收应使具有不同境遇的人承担相同的税负

D.税收应使具有相同境遇的人承担不同的税负

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第4题

当稀溶液中溶质的组成表示不同时,理想稀溶液亨利定律的数学表达式不同,溶质标准态的化学势也不同,因此计算得到的溶质化学势也不同。
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第5题

在思想政治教育中进行先进性内容教育, 就是针对不同类型、 不同层次的个体差异, 开展体现层次性、 突出现实性的教育, 引导更多的人迈向更高的目标。
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第6题

不同类型的语言教育活动可以发展幼儿哪些能力呢?
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第7题

法国洛克主张教育应该培养自然本性得到自由发展的“自然人”,英国卢梭则提出了培养德、智、体得到发展的绅士,裴斯泰洛齐提出了培养身心和谐发展的人的思想。
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第8题

有良好人际的人,能够获得更多的幸福感。()
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第9题

计算机图形学与计算机图像学的关系是()

A.计算机图形学是基础,计算机图像学是其发展

B.不同的学科,研究对象和数学基础都不同,但它们之间也有可转换部分

C.同一学科在不同场合的不同称呼而已

D.完全不同的学科,两者毫不相干

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第10题

投影在数学上的含义是两个面之间点与点或线与线的 。
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