更多“课时体育教学目标一般由体育教师在单元教学目标的框架内,依据课程内容的属性,结合学生具体学情和教学环境条件自行编订”相关的问题
第1题
课时体育教学目标一般由体育教师在单元教学目标的框架内,依据课程内容的属性,结合学生具体学情和教学环境条件自行编订。
点击查看答案
第2题
23、课时体育教学目标一般由体育教师在单元教学目标的框架内,依据课程内容的属性,结合学生具体学情和教学环境条件自行编订。
点击查看答案
第3题
23、课时体育教学目标一般由体育教师在单元教学目标的框架内,依据课程内容的属性,结合学生具体学情和教学环境条件自行编订。
点击查看答案
第4题
课时体育教学目标一般由体育教师在单元教学目标的框架内,依据课程内容的属性,结合学生具体学情和教学环境条件自行编订。
点击查看答案
第5题
单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。
点击查看答案
第6题
单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
点击查看答案
第7题
单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。
点击查看答案
第8题
单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
点击查看答案
第9题
22、单元体育教学目标上承学年体育教学目标是对学年体育教学目标的细化,同时下承课时体育教学目标。()
点击查看答案
第10题
3、一般来说,单元教学目标和课时教学目标的设计遵循分解目标、任务分析、()、陈述目标四个步骤。
点击查看答案