（）是评价报告书的总体设计和行动指南

A.研究对象

B.田野关系

C.研究方法

D.结果展示

A.研究对象

B.田野关系

C.研究方法

D.结果展示

A.离差法可分为等级评价和曲线法

B.相关回归法既能评价发育水平，又能反映发育的匀称程度

C.发育年龄又称生物年龄，可评价儿童发育状况

D.身高标准体重可反映儿童现实营养状况

A.教师评价

B.学生自评

C.同学互评

D.小组评价

A.评级量表法

B.行为锚定评价法

C.行为观察量表法

D.混合标准测评法

A.评价，评价

B.预测，评价

C.预测，预测

D.评价，预测

A.鼓励学生进行个体内差异性评价

B.注重评价的过程性

C.以全面发展为目标

D.特别注重终结性评价对人才的选拔

A.环境调查

B.工程分析

C.环境质量

D.影响识别