更多“地理教师的行动研究重视研究结果的实效性;地理教学课题研究注重理论探索,具有时效性和代表性。”相关的问题
第1题
从学校体育教研活动的实践形态来看,基于教学能力提升和专门教学问题解决的体育课例研究、课题研讨、教师行动研究属于常规性学校体育教研。
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第2题
“科学主义”教学理论注重教学实验研究。
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第3题
根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、学校条件以及教师自身特质选择合适的地理教学方式,体现教学方法需注重多样性。
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第4题
________是教学科研的理想实验室,_________是教学科研对象,课堂中遇到的问题是教学科研的课题,对教育实践有着深切感受的教师具有丰富的研究机会。
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第5题
注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。
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第6题
地理教师的条件性知识包括
A.心理学的基本理论
B.普通教育学的基本理论
C.地理课程论的基本理论
D.地理教学论的基本理论
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第7题
某小学要求教师重视教学科研,卢老师抱怨道:“搞研究有什么用”卢老师的说法()。
A.不正确。教师服从学校一切安排
B.不正确。研究有利于教师专业发展
C.正确。小学教师搞研究没用
D.正确。研究对应试帮助不大
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第8题
教师教学行为的对比研究主要有普通教师与特级教师的教学行为的对比研究,同课异构课堂教学行为对比研究,同辈教师教学行为对比研究等。
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第9题
地理教学研究的类型包括
A.地理教学基础理论研究
B.地理教学应用研究
C.地理教学技术研究
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第10题
教师在设计地理虚拟仿真实验的教学方案时,只需体现地理性、活动性、可行性、探究性和开放性等地理实验教学模式的特点即可。
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