更多“教师在设计地理虚拟仿真实验的教学方案时,只需体现地理性、活动性、可行性、探究性和开放性等地理实验教学模式的特点即可。”相关的问题
第1题
教师在进行个性化教学目标设计的同时,不需要考虑学生的情感状况,只需要在地理课程标准的基础上,制定指导课堂教学的教学目标。
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第2题
以下关于地理教学目标设计的特性表述不正确的是()。
A.个性化、全面性、反复性
B.开放性、生成性、预设性
C.生成性、个性化、可操作性
D.开放性、个性化
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第3题
以下关于地理教学目标设计的特性表述不正确的是()
A.科学性、开放性、个性化
B.开放性、生成性、预设性
C.生成性、个性化、可操作性
D.全面性、反复性
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第4题
地理教学目标的预设应该是“弹性化”的,在地理教学过程中的师生互动、生生互动中,生成有益于学生发展的目标。
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第5题
模仿式实验教学的一般步骤和方法是:教师对每一步骤提出要求;学生模仿教师的示范动作进行操作;教师加强检查和讲评;学生主动地做实验和要求学生熟练、快速地操作。
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第8题
系统设计教学需要教师尤其是新手教师线性地、按部就班地进行有序的教学设计()。
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第9题
在“ ” 面板中, 地理信息被分成众多类别,包括国界、河流、湖泊、道路、火山和地震等大量与地理教学密切相关的内容。
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