更多“简述罗杰斯的有意义学习。”相关的问题
第1题
罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类,倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素?
点击查看答案
第2题
62、罗杰斯将学习分为有意义学习和无意义学习两大类,倡导有意义的自由学习观。有意义学习包含哪些要素?
点击查看答案
第6题
罗杰斯认为,要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说,应该去发现那些对学生来说是现实的,同时又与所教课程相关的情境。
点击查看答案
第7题
罗杰斯认为,要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说,应该去发现那些对学生来说是现实的,同时又与所教课程相关的情境。
点击查看答案
第8题
【单选题】奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
点击查看答案
第9题
78、罗杰斯认为,要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说,应该去发现那些对学生来说是现实的,同时又与所教课程相关的情境。
点击查看答案
第10题
78、罗杰斯认为,要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说,应该去发现那些对学生来说是现实的,同时又与所教课程相关的情境。
点击查看答案
第11题
14、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习的材料有意义。
点击查看答案