教学设计方案的评价主要从完整性、规范性、可是是性、创新性几个方面进行。

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。

A.稳定方面

B.渗流方面

C.深陷方面

D.冲刷方面

A.可靠性、可用性、易用性、重用性

B.可维护性、可移植性、可重用性、可测试性

C.一致性、现实性、完整性、有效性

D.非功能性