20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（）。

A.20世纪70年代

B.20世纪80年代

C.20世纪90年代中期

D.20世纪90年代末

A.20世纪的中国乡村

B.20世纪的中国城市

C.社会主义新农村

D.土地改革运动

A.班级或学校生活中的非正式的社会关系结构所包含的隐含信息

B.教师的潜在价值观

C.学校课程知识中隐含的意识形态方面的信息

D.学生的兴趣所隐含的课程意义

A.坚持正确的思想政治方向

B.构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程

C.尊重学生身心发展规律，改进教学方式

D.建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制

A.生物技术

B.信息技术

C.新能源技术

D.农业技术