各小组记录员提交本课时活动记录表。

各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）

课程的微观组织通常指一个课时的教学活动，称作“单位课时教学活动”。

制作一课时教学内容的希沃白板课件。 要求使用到表格、课堂活动、思维导图、学科工具； 要求提交作业时包含相关教科书（课本）的内容； 禁止课件中出现任何个人信息。

6.宏观课程微观组织指的是，把课程的宏观理论与方法凝聚到单位课时教学活动之中，设计与组织好单位课时的翻转课堂活动。

虚拟实验：文件管理与磁盘恢复 做“文件管理与磁盘恢复”实验，完成以下实验报告表并提交。 可将以下实验报告表内容复制到word中，填写完成后，转成pdf后即可提交。 实验名称：文件管理与磁盘恢复 实验报告表 6 - 1打开文件过程演示实验记录表 操作序号 文件名 文件路径 物理首地址 文件索引序列 第1次操作 第2次操作 第3次操作 第4次操作 实验报告表 6 - 2创建文件过程演示实验记录表 创建的文件名 文件路径 分配的物理首地址 文件索引序列 实验报告表 6 - 3删除文件过程实验记录表 删除的文件名 是否删除文件目录项 是否删除文件索引序列

面向对象设计，12.22日剩余小组展示，12.23日23：30截至提交，每位同学都须提交，非组长同学可以提交空白文档。

等级评定法与行为检核表法不同，行为检核表法只记录

在集体合同协商准备过程中，记录员在协商代表之内指派。