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高年级阅读理解的重点仍然是词、句、段的理解。（）

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第1题

汉语主题课文阅读理解中，应引导学生不仅明晰汉语字词句的表面之意，还能领会字面下的引申之意及玩笑趣味，做到完整的阅读理解。

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第2题

S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次是

A.事物的基础概念、用符号理解表达阶段、对事物理解困难、词句、语句

B.对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、语句、词句

C.对事物理解困难、事物的基础概念、用符号理解表达阶段、词句、语句

D.对事物理解困难、用符号理解表达阶段、事物的基础概念、词句、语句

E.对事物理解困难、用符号理解表达阶段、词句、语句

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第3题

下列选项属于低年级词句教学主要内容的是（）。 A.理解关键词句表情达意的作用 B.了解词句意思 C.积累词句 D.学习了解词句的方法

A.A

B.B

C.C

D.D

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第4题

【单选题】中小学文学作品教学中阅读理解是基础，______是重点，文学批评是较高要求。

A.文学创作

B.文学接受

C.文学鉴赏

D.文学阅读

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第5题

优秀的视觉设计，应该达到什么要求？

A.清晰，易于阅读

B.直观形象，易于理解

C.重点突出

D.有吸引力

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第6题

在小学高年级和初中阶段应为学生提供根据重音和语调变化理解和表达意义的机会。（）

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第7题

【多选题】幼儿语言理解能力的发展要经过三个层次，从（）最后是语段的理解。

A.对词的理解

B.对句子的理解

C.对句段的理解

D.对段落的理解

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第8题

【判断题】词语教学在四个学段中的教学重点区别在于了解、理解、推想、推敲。

A.Y.是

B.N.否

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第9题

通过第三学段的习作目标来看，高年级学生自己或交换修改习作的重点应放在习作的立意上。（）

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第10题

关于中年级阅读教学的重点表述错误的一项是（）。 A.联系上下文理解词句的意思，抓住关键词句，体会表情达意作用 B.揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 C.把握课文的主要内容，体会主题思想 D.学习略读，粗知文章大意

A.A

B.B

C.C

D.D

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第11题

A.A

B.B

C.C

D.D

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