更多“8、在进行概念性、规律性以及原理性知识的教学时,因为这类知识往往具有一定的深度,相对抽象、复杂,是教学中的难点,所以教师可以采用游戏式的反馈。()”相关的问题
第1题
8、在进行概念性、规律性以及原理性知识的教学时,因为这类知识往往具有一定的深度,相对抽象、复杂,是教学中的难点,所以教师可以采用游戏式的反馈。()
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第2题
教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的,确定难点应从下列哪几个方面考虑。
A.知识的深度
B.教学的重点
C.学生的接受能力
D.学生的活动能力
E.关键性知识
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第3题
在教学中,通识性知识涉及教师对“如何教”问题的理解。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的通识性知识。
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第4题
在教学中,通识性知识涉及教师对“如何教”问题的理解。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的通识性知识。
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第5题
是那些结构复杂抽象、教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生误解的那部分知识、技能或方法。
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第6题
教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的,确定难点应从知识的深度、教学的重点、学生的接受能力和学生的活动能力方面考虑。
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第7题
3、是那些结构复杂抽象、教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生误解的那部分知识、技能或方法。
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第8题
6、地理原理性知识是反映地理事物发展过程中的本质联系和必然趋势的知识,是人们经过对地理事实所反映的地理事物的表象联系进行抽象、概括等思维过程,从而获得的知识。()
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第9题
8、中学化学教学中的难点与重点的关系是:
A.难点一定是教学的重点
B.难点不一定是教学的重点
C.难点是固定不变的,重点是随时变化的
D.难点一定不是教学的重点
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第10题
【单选题】由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A.感性知识、理性知识
B.具体知识、抽象知识
C.陈述性知识、程序性知识
D.普通原理知识
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