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[单选题]

23、如果大学生在以往的学习过程中,经常遭受到挫折与失败,就会引起痛苦和沮丧的情绪,降低学习信心,导致学习动机减弱以至消退,这种学习动机缺乏的原因是()。

A.个体原因

B.家庭原因

C.学校原因

D.社会原因

答案
ABCD
更多“23、如果大学生在以往的学习过程中,经常遭受到挫折与失败,就会引起痛苦和沮丧的情绪,降低学习信心,导致学习动机减弱以至消退,这种学习动机缺乏的原因是()。”相关的问题

第1题

15、ARCS动机模型中“信心”的含义

A.信心能够帮助学习者克服困难,让他们相信自己具有成功的可能性

B.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习

C.信心能够确保学生对所学知识感兴趣

D.信心能够确保学生在实际生活中使用所学知识

E.有信心就一定能学会

F.信心的维持是一次性的

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第2题

17、ARCS动机模型中“信心”的含义

A.信心能够帮助学习者克服困难,让他们相信自己具有成功的可能性

B.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习

C.信心能够确保学生对所学知识感兴趣

D.信心能够确保学生在实际生活中使用所学知识

E.有信心就一定能学会

F.信心的维持是一次性的

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第3题

3、引起学生对学习内容注意的策略中,激发探究的作用在于:

A.引起学生探究学习内容的好奇心

B.让学生在脱离教师帮助的情况下,自己学习教学内容

C.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系

D.让学生在开始学习之前,建立学习的信心

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第4题

1、由于个体的内在的需要引起的动机称作()

A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.高级学习动机

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第5题

【简答题】简述大学生在学习马克思主义的过程中,应当确立的正确的态度和科学的方法。
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第6题

6、对学生厌学情绪影响最大的是()。

A.学习态度

B.学习兴趣

C.学习动机

D.学习效率

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第7题

与课堂教学导入的主要目的无关的是

A.激发学习兴趣

B.引起学习动机

C.明确学习目的

D.获得反馈信息

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第8题

大学生在读书期间不需要学习职业道德规范。
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第9题

根据学习动机与学习活动的关系,可以分为直接动机和间接动机。
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第10题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是

A.学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

B.学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

C.学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

D.学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

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第11题

【单选题】学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 ()

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

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