3.教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好，使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的哪项原则？

A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。

D.环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。

A.幼儿的年龄特征

B.幼儿的需要与兴趣

C.现有的资源

D.教师的偏好

A.幼儿在活动中的学习状态：模仿能力强等

B.幼儿的情绪反应：注意力集中等

C.评价教师的如何使用教学方法

D.活动效果的评价，不是关注教师怎么教，而是要研究幼儿学习的状态

A.要使学生在学习情境中通过主动发现获得知识，教师必须先将学习情境和教材性质解释的非常清楚。

B.教师从事知识教学,要配合学生的经验将教材进行适当组织。

C.教材的难度与逻辑上的先后顺序,要符合学生的心智发展水平和认知表征方式。

D.学生要像科学家那样去主动思考和探索求知，最终达到对所学知识的理解和掌握。