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第1题
《纲要》指出,教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的()和(),并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的()和()。
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第2题
幼儿园文学活动中教师应该完成的主要工作是从文学教育入手,围绕一个具体的作品展开活动,让幼儿完全理解文学作品中所含载的丰富、有趣的信息。
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第3题
在实践教学过程中,同年龄段的幼儿间不会存在差异,因此教师在教学过程中可采用情境闯关、生活经验引导、师生互动等多种形式帮助幼儿在轻松、有趣的游戏氛围中来完成舞蹈的学习。
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第4题
教师如何利用图书角促进幼儿的语言发展?
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第5题
幼儿园教师的角色不包括()。
A.是幼儿活动的参与者与伙伴
B.是幼儿发展的指导者
C.向家长汇报幼儿的学习情况
D.是幼儿的榜样和示范者
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第6题
幼儿园教师不需要注意语言规范,因为不会对幼儿的语言学习产生什么影响。
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第7题
教师要细心观察学前儿童的游戏过程,发出指令和要求,直接控制幼儿的游戏行为。
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第8题
玩教具作品一定要适合幼儿的()和(),可操作性强,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢。
A.年龄特点
B.审美能力
C.语言发展能力
D.认知规律
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第9题
教师在幼儿运用已有经验进行讲述的过程中,要注意先交代清楚讲述的要求,再让幼儿自由讲述,并注意倾听,不要过多指点幼儿的讲述。
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第10题
幼儿语言教育是专门研究()儿童语言发展及教育的学科。
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