关于活动效果的评价正确地描述是：

A.是否与活动的目标和内容相呼应

B.是否估计到了幼儿的年龄特点和接受水平

C.是否强调并体现了幼儿的表现力和创造力

D.是否注意到了有关音乐活动环境和有关设备相联系

A.活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜

B.活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值

C.活动内容的选择与活动形式的匹配

D.活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展

A.尽快完成教学

B.营造游戏氛围，吸引幼儿注意力

C.选出表演最佳的幼儿

D.检验幼儿学习情况

A.是幼儿活动的参与者与伙伴

B.是幼儿发展的指导者

C.向家长汇报幼儿的学习情况

D.是幼儿的榜样和示范者

A.反馈作用、研究作用、促进作用

B.反馈作用、发现问题、促进作用

C.反馈作用、发现问题、监督作用

D.分类管理、促进作用

A.是实现幼儿教师专业化的基础

B.示范引领幼儿语言能力发展

C.直接影响幼儿教育质量的高低

D.是幼儿学习语言模仿的主要对象

A.一是选择复杂多重复、适合于幼儿创编的节奏型

B.二是教授13种最基础的节奏作为创编的样板

C.三是必要时预先进行节奏的模仿练习，让幼儿熟练掌握，以保证活动具有良好的创造气氛和审美气氛

D.动口、动脑

A.确认教学目标—根据目标选择项目—规划项目路径—设计项目资源和学习活动—设计教学评价

B.根据教学内容选择项目—明确项目产出和评价标准—设计学习活动—设计项目资源

C.根据教学内容选择项目—确定教学目标—设计教学活动—设计课程资源—设计课程评价

D.确认教学目标—根据教学内容选择项目—设计项目资源和学习活动——设计教学评价