在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（）。

在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的？（）

在教学过程中应严格按照教学设计进行教学，对于课堂教学中生成的情况可不用在意。

教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（）四个基本层次。

基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。

阐述“学教并重“的教学系统设计？

教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动。

对教学系统设计过程模式的要素描述不合理的是（）

设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。

设计一个课堂提问技能的微格教学设计。 课堂提问技能的微格教学设计重点考核的指标如下：每个教学活动都有明确的核心问题，核心问题指向教学目标；针对核心问题设计不同层次提问；提问由浅入深；注意提问措辞；学生回答问题后有一定的反馈。时间分配合理。