更多“当两岁以上的儿童语言的理解能力和表达能力明显落后于同龄的正常儿童时,我们称之为语言发育迟缓”相关的问题
第1题
当两岁以上的儿童语言的理解能力和表达能力明显落后于同龄的正常儿童时,我们称之为语言发育迟缓。
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第2题
幼儿在理解语言方面的特点包括()
A.理解能力的发展优于表达能力的发展
B.受到自身直接经验的制约
C.易受语言情境和非语言交际手段的暗示
D.表达能力的发展优于理解能力的发展
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第3题
学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力。
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第4题
构音障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄晚,言语发育进程缓慢,言语表达能力明显低于同龄的正常儿童。()
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第5题
语言操作能力即包括说话人的语言表达能力,又包括听话人的语言理解能力。
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第6题
语言操作能力即包括说话人的语言表达能力,又包括听话人的语言理解能力
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第7题
语文课标要求口语交际应侧重培养的能力是()
A.理解能力、表达能力和交流能力
B.理解能力、表达能力和应对能力
C.倾听能力、表达能力和应对能力
D.理解能力和表达能力
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第8题
【多选题】前语言阶段,婴儿哪些言语能力在逐步增强?
A.言语知觉能力
B.发音能力
C.口语表达能力
D.语言的理解能力
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第9题
当儿童能够理解“悲喜交加”这种情绪时,说明他们已经获得了哪种情绪理解能力?()
A.混合情绪理解
B.表情识别能力
C.情绪表达能力
D.情绪情境识别
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第10题
学前儿童情商的培养可采用以下方法
A.提高情绪理解能力
B.提高自我管理能力
C.提高情绪表达能力
D.提高情绪调控能力
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第11题
4、学前儿童情商的培养可采用以下方法
A.提高情绪理解能力
B.提高自我管理能力
C.提高情绪表达能力
D.提高情绪调控能力
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