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第3题
随着学前儿童逐渐长大,他们的游戏从更为社会性变为更为攻能性。
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第4题
随着学前儿童逐渐长大,他们的游戏从更为社会性变为更为攻能性
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第5题
【判断题】从游戏评价的主体来看,游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价。
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第6题
从游戏评价的主体来看,游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价
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第7题
以下说法正确的是()。
A.结构游戏不是象征性水平的游戏
B.游戏的实质是顺应超过了同化
C.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式
D.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质
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第8题
帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏等六类,划分的依据是()
A.儿童社会性发展
B.游戏理论发展
C.游戏的主题
D.游戏的材料
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第9题
帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏,划分的依据是()。
A.儿童社会性发展
B.游戏理论发展
C.游戏的主题
D.游戏的材料
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第10题
8、以下说法正确的是()。
A.结构游戏不是象征性水平的游戏
B.游戏的实质是顺应超过了同化
C.感觉运动游戏是学前儿童最典型的游戏形式
D.游戏空间密度会影响幼儿游戏的社会性品质
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