更多“学前儿童游戏按照认知可以分为：”相关的问题
第1题
【判断题】从游戏评价的主体来看，游戏评价可以分为学前儿童自我评价、领导专家评价、教师评价和同行评价。
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第3题
为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织学前儿童反复训练，甚至缩短学前儿童的午睡时间和游戏时间。该教师的做法（）
A.不正确，不利于学前儿童身体健康
B.不正确，不利于个性发展
C.正确，有利于提高学前儿童素质
D.正确，有利于学前儿童全面发展
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第4题
学前儿童身体保护与生活自理能力教育有助于儿童认知能力的发展。
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第5题
为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织学前儿童反复训练，甚至缩短学前儿童的午睡时间和游戏时间。该教师的做法
A.不正确，有利于个性发展
B.正确，有利于提高学前儿童素质
C.正确，有利于学前儿童全面发展
D.不正确，不利于学前儿童体健康
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第6题
【判断题】学前儿童游戏评价是对幼儿园的基本活动——游戏进行的评价，是学前儿童教育评价的重要领域。
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第7题
简述学前儿童游戏指导的意义和所应遵循的原则
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第8题
【判断题】学前儿童幼儿期的主导活动就是游戏，幼儿可以在游戏中获得愉悦的体验。（）
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第9题
【简答题】学前儿童语言游戏活动是怎样设计和组织的？
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第10题
教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。
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