题目
A.发展学生的统计意识
B.鼓励学生有效地从数据中提取信息,体会数据蕴含着信息
C.培养学生的空间观念
D.体会数据的随机性
第4题
A.在生物教学中,教师应该重点发展学生的迁移创新能力。
B.教师运用多种评价方式评价学生的学科能力是必要的
C.教师制造认知冲突的目的是促进学生建构新的概念
D.学习理解能力虽然是最低的能力水平,但它是高级能力的基础。
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