1、任选初中或高中语文教材中的课文一篇进行教材分析

任意选取一篇有代表性的人教版高中语文必修教材中的实用类文本作简要分析。

以初中“数据处理过程”为例，任选一个版本教材进行分析，简要阐述其编排特色。

以初中“数据处理过程”为例，任选一个版本教材进行分析，简要阐述其编排特色。

以初中“数据处理过程”为例，任选一个版本教材进行分析，简要阐述其编排特色。

自选初中或高中任意一篇课文，准备一堂40分钟的课，并对其进行教材分析和学情分析，用英文书写。请提交：1. PDF文件，命名方式为：教材学情分析—姓名—班级；2. 原文本，以选择课文名称命名，例如：It allows people to get closer to them.—M6U1—外研版八年级上。请大家认真选择课文，接下来的单元作业都将围绕该课文展开。教材和学情分析模板见附件。

请运用动态的教材分析方法如何分析中学语文教材中的某一课文

从以下篇目中任选一篇进行诵读： 《清贫》（方志敏）统编版小学语文教材五年级下册 《燕子》（郑振铎）统编版小学语文教材三年级下册 《在天晴了的时候》（戴望舒）统编版小学语文教材四年级下册 《少年中国说》（节选）（梁启超）统编版小学语文教材五年级上册 《海的女儿》（节选）（安徒生）统编版小学语文教材四年级下册

以人教版初中数学教材第三章“一元一次方程”的某节为例进行初步的教材分析

结合文学作品类型相关理论，从统编小学语文教材中选取现实型、理想型和象征型文学选文各一篇进行深入细致的分析。要求3000字以上，正文后附上课文截图。

从中学化学教材中任选一节内容或一个知识点进行教学设计

1、结合文学创造相关理论，选取统编本小学语文教材某一篇课文，进行作品写作背景分析。要求1000字以上，正文后附上课文截图。