题目
A.文科类
B.体育类
C.艺术类
D.“数物信”类及理工类
第1题
第2题
第3题
第4题
A.对象图
B.组件图
C.类图
D.配置图
第5题
第6题
A.父类
B.抽象
C.子类
D.实例
第7题
A.基类
B.抽象类
C.具体类
D.接口
E.对象
第8题
A.面向全体中学生，提高全体公民的生物科学素养。
B.为学生终身学习和发展打下基础。
C.为学生步入社会、择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助。
D.生物学课程虽然没有泛学科的课程价值，但具有学科特点的课程价值。
第9题
A.工程思维
B.技术应用能力
C.计算思维
D.计算能力
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