题目
A.视觉失认的训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.体觉失认的训练方法
D.空间关系综合征的训练方法
E.单侧忽略的训练方法
第2题
阅读训练属于
A、听觉失认的训练方法
B、视觉失认的训练方法
C、体觉失认的训练方法
D、空间关系综合征的训练方法
E、单侧忽略的训练方法
第3题
阅读训练属于
A、视觉失认的训练方法
B、听觉失认的训练方法
C、体觉失认的训练方法
D、空间关系综合症的训练方法
E、单侧忽略的训练方法
第6题
阅读时让患者用手摸着书的边缘,并沿行间移动,使视线随手指移动,适宜训练
A、注意力不集中
B、单侧忽略
C、手指失认
D、运动失用
E、视觉空间失认
第7题
A、注意力
B、单侧忽略
C、手指失认
D、运动失用
E、视觉空间失认
第8题
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于
A.注意障碍训练
B.记忆障碍训练
C.视觉失认训练
D.身体失认训练
E.图形背景区分障碍
第9题
治疗师向患者演示拼积木图案,然后患者按其排列顺序拼积木,最适宜训练
A、理解力
B、单侧忽略
C、手指失认
D、运动失用
E、视觉空间失认
第10题
视觉失认训练的方法是
A、摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认
B、在患者做动作前闭眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
C、在物品上贴标签,以提示患者
D、看数字卡片,让患者按顺序排好
E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
第11题
视觉失认训练的方法是
A、摆动一个悬挂的几何形物品,让患者辨认
B、在患者做动作前闭上眼睛想象动作,然后睁眼尝试完成
C、在物品上贴标签,以提示患者
D、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
E、看数字卡片,让患者按顺序排好
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