更多“=教育行动研究一般情况下只开展一轮。”相关的问题
第1题
在《行动研究-大班翻转课堂教学的教师角色转变》的视频中,我们知道了行动研究一般会进行两到三轮的“计划、行动、观察、反思”的过程,且每一轮都是对上一轮的重复。
点击查看答案
第2题
行动研究为行动而研究,以解决实际问题为主要任务,为实践本身的改善而开展研究。
点击查看答案
第3题
根据对“研究技术”的依赖程度,行动研究一般被分为科学的行动研究、实践的行动研究和批判的行动研究三种类型。
点击查看答案
第4题
按照研究目的的层次划分,教育科学研究的层次有三类?
A.基础研究
B.应用研究
C.教育技术研究
D.行动研究
点击查看答案
第6题
开展教育技术管理研究对于提高教育技术应用水平,改进教与学的效果有着重要的意义。
点击查看答案
第7题
体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思,仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图,以解决教学实际问题的教育研究方式。
点击查看答案
第8题
体育教师行动研究无须体育教师亲身参与教学实践反思,仅需以执行者身份实施研究者的课堂教学意图,以解决教学实际问题的教育研究方式。
点击查看答案
第9题
行动研究主要是研究者在教学中或自身发展中所遇到的问题,一般都是比较抽象的问题。()
点击查看答案
第10题
行动研究主要是研究者在教学中或自身发展中所遇到的问题,一般都是比较抽象的问题。()
点击查看答案