结合本讲所用的案例《法的体会》（见3.2.2），分析教师应该如何“引领学生”发展？ 请回答出2条以上的要点。

结合本讲所用的案例《法的体会》（见3.2.2），分析教师应该如何“引领学生”发展？ 请回答出2条以上的要点。

5. 结合案例，分析系列“大项目”的价值 结合本讲所用的案例《高二（8）班发展计划》，分析其中先后安排的系列“大项目”（一共5个“大项目”）可以达到什么样独特的教育成效？

结合本讲阐述的案例《学生有早恋倾向？》，解释解决发展问题的四个环节。（每个环节各用1-2句话解释，前后构成一个完整的段落。）

结合本讲阐述的案例《学生有早恋倾向？》，解释解决发展问题的四个环节。（每个环节各用1-2句话解释，前后构成一个完整的段落。）

4. 结合案例，分析主题活动选题切入点的三点要求。 结合本讲阐述的案例《在成功中享受快乐》，说明该活动是如何体现选题时的三点要求（求近、求新、求小）的。（每个要求，写出1-3句话来作说明；整体上，构成一个段落。）

请你结合本讲重点阐述的案例《“屈辱地玩”与“自豪地玩” 》，说说在促进王同学人格发展（实现“深层目标”）的同时，在建设“民主型班级”（实现“表层目标”）方面，有哪些具体进展？（请说明其中2个以上表现）

请同学们自选一个服饰文化中的现象为案例，运用本讲所涉及的知识点，解析案例中出现的服饰传播现象，形成一篇100字以上的论述。 内容中需要涉及：对案例的简单介绍、运用本讲的四个模块的知识点展开分析。 作业意义：本作业能够考察同学们对于本讲知识的综合性理解运用，在帮助大家巩固服饰文化传播的知识点的同时增强实践能力和拓展思考能力。

3.教师在课堂上应该多讲英语，不断重复学生的回答，对他们想要表达的意思作出相应的回应。

结合具体规划案例，分析国家级湿地公园总体规划的要点、难点。