通过仿真游戏学习不是人工智能在教育领域的应用。

A.使游戏变得更有趣和富有魅

B.“故事”元素赋予经验关联性和意义，为应用工作营造了环境

C.设计精良的教育游戏可以结合故事和游戏的互动元素，辅导学员学习目标行为、动作和思考模式

D.在教育游戏的故事中，员工获取替代性经验，为日后工作学习中的应用埋下伏笔

A.在教育活动中所采用的一切技术和方法的总和

B.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学

C.对教学设计的评价和教育活动的管理

D.对教学过程的设计