李老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况形成的纪律属于：

A.让学生快速回答“在本次课中最难的问题是什么？”

B.让学生用一句话针对一个给定的话题回答“谁何时在哪里对谁如何做了什么，为什么”

C.课堂最后几分钟让学生回答“这堂课学到的最重要的是什么？”

D.让学生用自己的话向特定的听众讲述一堂课的一部分内容

A.表扬学生的好想法

B.讲课时引用学生的意见/观点

C.学生犯错误时加以批评

D.鼓励学生在课堂上提问或发言

A.正式上课前，和教师交流工作内容，了解教师对自己工作的期待

B.和教师交流自己对课程内容的认识和理解，介绍自己擅长做的事情

C.提前了解课程大纲，系统了解课程的安排与要求

D.随堂听课，课堂上注意观察学生的学习状态和学习情况，课堂结束后和教师交流这些情况

E.了解学校、学院和课程的相关规定要求，清楚学生违反守则和规定时要怎么处理

F.和教师讨论商定课程评价要求，尤其是作业的评分要求，并和学生共同讨论明确评分要求

A.技术与学科内容整合

B.教学法与学科内容整合

C.技术与教学法整合

D.学科内容、教学法三者整合

A.尝试性抛出几个有挑战性的题目，看学生掌握的程度

B.围绕核心概念的客观小测验，如单选多选题等

C.收集学习笔记或学习日志，看学生的学习反思来知道哪里是难点

D.通过问卷收集学生希望老师讲的主题或概念