19、下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：

A.引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解

B.鼓励学生细化自己对问题的解释

C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知

D.同伴提供指导和示范

E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响

A.改善学生课堂学习

B.促进教师专业发展

C.形成学校合作文化

D.创设课堂文化

A.促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力

B.促进学生对学习情境变化的敏感

C.促使学生考虑在特定的学习情境下，选择最佳的学习方法

D.促使学生能够客观的评价自己的学习成绩，并相应调整自己的学习方法

A.明确分组、分工

B.选好学习内容

C.以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

A.A明确分组、分工

B.B选好学习内容

C.C以教师为主体、学生为主导

D.倾听与互助

A.主题是现实生活中的真实任务

B.要选择一个能促进高级认知发展的任务

C.任务是可操作的、具有吸引力的，能激发学生深入思考的

D.要结合教学内容、教学目标来设计任务