2、教学设计的意义在于（）

A.信息化教学在教学目的、方式、结构方面区别于传统教学

B.信息化教学强调以学习者为主体

C.传统教学主要是基于任务的学习

D.信息化教学设计的核心是问题设计

A.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

B.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

A.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

B.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

C.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

D.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

A.学习者的学习

B.教育者的教育

C.教育理论的进步

D.社会的发展

A.建构主义学习理论

B.系统论与方法论

C.学习理论与教学理论

D.教学系统活动

A.通过“微课+学习系统”的方式使学习者实现个性化自主学习

B.使学习者有效达成知识目标

C.促进学习者思维、能力的发展，促进其情感态度价值观的发展

D.促进学习者达成高阶认知过程目标的达成

A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

B.分析学习者的学习风格之优劣

C.选择与组织教学内容

D.选择与运用教学媒体

A.学习理论与教学理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义

D.系统论与方法论