考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生的学习欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明

A.教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

D.教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

A.能够甄别学生的学科素养与问题解决的能力

B.能够诊断学生的认知困难和学习障碍

C.属于高利害性校外评价

D.属于标准化校外评价

A.过程学习的成长记录袋评价

B.考试评价

C.定性评价

D.课后学习的表现评价

A.考试作为一种测量的结果，是评价的一种重要依据和重要手段。

B.考试属于事实判断，评价是在事实判断基础上的价值判断。

C.考试的目的不是以分数来甄别优劣，而是为了促进学生的发展。

D.在考试结果处理上，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排队，而是要求做出具体的分析指导，为学生提供建设性的改进意见。

A.总结性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.诊断性评价