历史教学评价应以（）为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用

A.在内容选择上注重“精选”

B.在人才培养模式上，强调学生创新意识和实践能力的培养

C.在课程评价上，充分发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用

D.在教学方式上提倡“学生中心”

A.交际

B.学习目标

C.学生

D.交流活动

A.交际

B.学习目标

C.学生

D.交流活动

A.教师讲授

B.获取知识

C.科学探究

D.学生活动

A.学科中心课程论

B.社会中心课程论

C.教师中心课程论

D.学生中心课程论

对学生学习的评价应以（）为依据。

A.A . 课程标准以及相应的教学目标

B.B . 期中期末考试成绩

C.C . 学生在课堂上的情感参与

D.D . 学生在课堂上的思维参与

对学生学习的评价应以（）为依据。

A.课程标准以及相应的教学目标

B.期中期末考试成绩

C.学生在课堂上的情感参与

D.学生在课堂上的思维参与

A.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学

B.语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准

C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价

D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线

A.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学

B.语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准

C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价

D.教学环节的设计以学生的自我体验为主线