最后教师将学生原先想做而不会做的正确做法，想说而说不出的正确想法用 重复一遍。也即是“揭晓”。

A.多样性

B.复杂性

C.真实性

D.深刻性

A.严而有理

B.严而有方

C.严而有度

D.严而无情

A.领读两遍—学生齐读两遍——教师逐一解释词义—全体齐读一遍###SXB###B.教师领读—学生个别朗读，教师纠音——每个学生按生词顺序逐一造句###SXB###C.教师领读—学生个别朗读，教师纠音——生词讲练—综合练习：学生选择生词，串联成语段、用本课生词填空等—快速展示本课生词，学生抢读###SXB###D.∅

A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

A.合法，只要教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B.合法，就是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通

C.不合法，教师在教学中应该使全国通用的普通话

D.不合法，违反了教育应该弘扬优秀文化传统的规定