访谈法能够收集教育教学场景中的第一手资料，更利于教师解释现象和观点并进行理论建构。

访谈法能够收集教育教学场景中的第一手资料，更利于教师解释现象和观点并进行理论建构。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件为（)。

现代教学论告诉我们，课堂教学是教师和学生共同参与的一个多变量的动态系统，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中。教师要自如地驾驭课堂这复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。”

视听说的教学目标是使得学生能够获取所需要的信息，并表达自己的观点、感受与评价。

教师口语包括三类，教学口语、教育口语和（）

你认为教育技术解决教育教学问题的基本思想是（）

教学理论是研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律。

通过访谈法收集的数据资料是格式统一的、能转变成数字、可输入计算机进行统计分析的。

教师口语可以分为三类，分别是教学口语，教育口语和