更多“教师口语可以分为三类,分别是教学口语,教育口语和”相关的问题
第2题
简述图文声像导游的种类,实地口语导游的定义、地位和作用,以及实地口语导游是不可替代的原因。
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第3题
导游服务包括图文声像导游和实地口语导游两种方式。
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第4题
教师口语的教育性是指教师的职责是教书育人,培养德、智、体、美、劳几方面都得到充分发展的社会建设者,教师的全部活动都贯穿着明确的教育目的,作为教师借以完成现实职责的主要手段的教师语言,当然也始终贯穿着教育性。
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第5题
教师可从题型、内容、结构等多个角度考虑,设计灵活多样的作业,包括()
A.传统手写作业
B.口语练习作业
C.表演练习作业
D.实际操作作业
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第6题
实地口语导游在导游服务中的核心地位并非不可替代。
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第7题
只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。
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第8题
只要儿童已经具备了口语表达能力,即使只是仿说少量词汇,也可以不用进行前语言沟通能力训练。
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第9题
语言障碍指对口语、书面语或其他符号系统的理解或使用存在障碍。
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第10题
从 语言学 发展 路线 来看,先 重视 口语 的 研究 再 重视 书面语 的 研究。
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