在教师教学设计阶段向日葵有什么产品对应

说明： 请下载附件，按照附件里的说明登录到虚拟仿真实验平台，按照实验要求进行学习、训练和考核。 考核前请多加练习，可以多次考核，将本人最满意的一次成绩截图，黏贴至本试卷后提交计入本课程考核分。 遇到问题请及时跟虚拟仿真平台后台人员联系解决，或在本课程讨论区发帖求助。

虚拟仿真实验与地理教学融合的流程可分为：分析阶段、设计阶段、 阶段和反思评价阶段。

地理虚拟仿真实验在依托已有的地理虚拟仿真软件的维度下，根据虚拟仿真的对象和目的，可以将虚拟仿真实验的类型划分为空间维度的直观演示型虚拟仿真实验、时间维度的重现过程型虚拟仿真实验和_____

在当前信息化技术不断发展的时代背景下，中学化学课堂实验教学形式多样，教师既可以现场演示实验或带领学生到实验室一起亲自动手实验，也可以播放真实实验的视频或者实验的flash动画,还可以到虚拟仿真实验平台进行实验操作。你认为这些类型的实验各自的优势与局限有哪些？在教学中应如何恰当使用这些实验教学手段？

教师在设计地理虚拟仿真实验的教学方案时，只需体现地理性、活动性、可行性、探究性和开放性等地理实验教学模式的特点即可。

1.进入"ilabx国家虚拟仿真实验教学项目共享平台"的"财经数据新闻可视化虚拟仿真实训项目"。 具体操作流程，请参见课程组发布的“财经数据新闻可视化虚拟仿真实训平台使用说明”（发布在课程学习导航部分）。 2.从实训平台提供的各数据集（金融行业)中进行数据筛选，整理和分析,确定报道主题，报道主题自拟。 3. 收集相关背景资料及补充数据。可结合数据特点，运用各类型图表（散点图、饼图、柱状图、玫瑰图、桑基图、弦图、箱线图）等呈现数据,并阐释数据。（要求至少使用三种及三种以上的数据图表类型） 4. 本次作业须按一篇完整的数据新闻格式来进行（标题数据图表新闻故事版式创意)，及时保存作品。 5.在虚拟仿真平台完成的作品是无法即时分享的，同学们完成作品并提交到期末测试主题后，需要等待每天22:00-23：00分权限打开。 6.在本测试的答题框提供该同学在虚拟实验平台的昵称（名字），提交作品分享链接即可（作品分享链接在实验平台中生成)。

实验任务与_____的设计是地理虚拟仿真教学方案设计的核心。