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第1题
(一)从本单元任选一课时,进行课时教学设计,包括以下几方面: 背景分析(教材分析及学情分析),课时主题、教学目标及重难点,教学过程及意图(其他项目自选),学习过程设计尽量体现语言情境的连贯;学习活动体现学习理解-应用实践-迁移创新的从输入-输出的语言学习过程。
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第4题
课时教学设计 要求:任选三年级起点人教版小学英语(义务教育教科书)一个课时的教学内容,(附上教学内容图片)运用本周讲到的一种教学方法或技巧或者几种教学方法和技巧,完成一份完整的课时教学设计。教学设计中应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、作业布置、板书设计等内容。课堂教学中的师生话语用英文表述,教学活动、教学步骤设计意图或说明用中文表述。
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第5题
单元教学设计可以弥补课时教学设计重教材、轻学生、语文知识结构碎片化和学生语文综合能力提高有效性低等弊端,越来越受到重视。
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第6题
单元教学设计可以弥补课时教学设计重教材、轻学生、语文知识结构碎片化和学生语文综合能力提高有效性低等弊端,越来越受到重视。
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第7题
作业2:完成中学物理一课时概念教学设计。 下周三上课前完成
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第8题
认真阅读部编教材八年级上《藤野先生》教材(见附件),设计这篇选文的教学目标,并分析其设计的依据。(教学对象为初中二年级上期的学生,课时为2课时) 要求: 1.按照规范的格式来撰写教学目标; 2.教学目标的设计依据清晰; 3.教学目标的设计依据分析正确; 4.教学目标的设计有创意。
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第9题
认真阅读部编教材八年级上《藤野先生》教材(见附件),设计这篇选文的教学目标,并分析其设计的依据。(教学对象为初中二年级上期的学生,课时为2课时) 要求: 1.按照规范的格式来撰写教学目标; 2.教学目标的设计依据清晰; 3.教学目标的设计依据分析正确; 4.教学目标的设计有创意。
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