更多“简述当前信息技术与课程整合出现的误区，并有针对性的提出您的解决思路。”相关的问题
第1题
信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起，即实现两门课程之间的整合。
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第2题
信息技术与课程整合也就是信息技术整合课程。
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第3题
信息技术与课程整合的主体是信息技术，而非课程。
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第4题
信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，将信息技术融入课程教学体系各要素中。
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第6题
信息技术与课程整合要使信息技术成为教师的教学工具，学生的学习工具，重要的教材形态，主要的教学媒体。
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第7题
在幼儿园课程活动中，信息技术与课程整合主要是将信息技术作为教学工具融合到幼儿 园各领域集体活动中。
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第8题
信息时代合格教师除了具备传统教学技能外，还需要具备较强的信息技术应用能力和较好的信息技术与课程整合能力。
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第9题
信息技术与课程整合评价更注重过程性评价和质性评价。
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第10题
简答题1：简述信息技术与课程融合的意义。（5分）
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第11题
1、联合国科教文组织2005年提出了教育信息化评估体系，采取了“四阶段五特征模型”，其中整合阶段的关键特征是什么？
A.电教媒体的发展
B.信息技术课程的开设
C.信息技术与课程整合；丰富的网络教学资源
D.智慧教室与智慧校园的发展
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