11、教师要放大自己的专业格局，争取做到

A.情感培养

B.品格形成

C.良好习惯

D.社会生活能力

A.完成教师角色的转换

B.关注课堂教学效果

C.关注学生的人格成长

D.关注自己是否能适应学校生活

A.关注社会阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注情境阶段

A.激发学生学习兴趣，变厌学为乐学

B.培养学生的积极情感

C.实现学业成功和全面发展

D.让学生在快乐的学习氛围中接受知识

A.教师的活动指令是否清晰，学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征？（特别是学生合作学习经验不是很多的情况下）

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

A.激发学生学习兴趣，变厌学为乐学

B.培养学生的积极情感

C.实现学业成功和全面发展

D.让学生在快乐的学习氛围中接受知识

A.学习动机

B.学业动机

C.成功期待

D.成就需要

A.让学生的注意力集中

B.让学生更多地看到教师的正面

C.关照到每一位学生的学习

D.让学生看到教师对学生的喜恶

A.把孩子的现象说准确全面具体

B.分析现象的原因要专业

C.给家长具体的建议

D.让家长自己去琢磨